A.學(xué)習(xí)過程
B.直覺思維
C.內(nèi)在動機(jī)
D.信息提取
E.復(fù)習(xí)功課
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A.贊科夫
B.布魯納
C.根舍因
D.弗洛伊德
A.了解學(xué)生
B.研讀課程文件和教科書
C.選擇課程資源
D.批改作業(yè)
A.用于新課的起始階段
B.用于引導(dǎo)學(xué)生提出問題
C.用于突出教學(xué)重點(diǎn)
D.用于突破教學(xué)難點(diǎn)
E.用于開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
A.孔子
B.《中庸》
C.荀子
D.《學(xué)記》
A.教師與學(xué)生外在于課程
B.課程不僅是預(yù)設(shè)的,而且是生成的
C.教學(xué)不只是忠實(shí)地傳遞和接受課程的過程,更是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程
D.教師與學(xué)生是課程的有機(jī)組成部分
最新試題
過程取向的評價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是()
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于()
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中,屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是()
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是()
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是()
堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念,反對“管理主義傾向”,反映了第幾代評價(jià)的中心思想內(nèi)容?()
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中,心理發(fā)展的最高階段是()
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()