A.是由美國心理學(xué)家、教育學(xué)家凱勒提出的
B.這種教學(xué)首先以引導(dǎo)式的講課來激起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C.基于杜威的民主主義教育思想
D.最早由夸美紐斯系統(tǒng)論述
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A.基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開放式講解模式
B.基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的自主學(xué)習(xí)模式
C.基于網(wǎng)絡(luò)討論的交互式教學(xué)模式
D.基于問題的探究式教學(xué)模式
A.學(xué)術(shù)性
B.集成性
C.易擴(kuò)展性
D.智能性
A.多媒體化
B.個(gè)性化
C.微型化
D.智能化
A.在學(xué)術(shù)內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上具有先進(jìn)性
B.充分考慮使用對(duì)象的層次性和現(xiàn)實(shí)需要的針對(duì)性
C.不僅有主教材,還要有輔助教材
D.不僅有紙質(zhì)教材,還要有多媒體教材
A.課程性質(zhì)與類型
B.學(xué)時(shí)或?qū)W分分配
C.教學(xué)方法與時(shí)間
D.實(shí)踐環(huán)節(jié)安排
最新試題
實(shí)踐性課程開發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》,其作者是()
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
《課程編制》一書的作者是()
提出程序教學(xué)的教育家是()
在學(xué)校課程與社會(huì)生活的關(guān)系問題上,社會(huì)改造主義課程的觀點(diǎn)屬于()
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于()
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是()
“通過激勵(lì)學(xué)生提高自己才能的欲求,從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的哪一種?()
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是()