A.以提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)技能為目標(biāo)
B.建立大學(xué)創(chuàng)業(yè)園,教授學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)
C.為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供實踐機會
D.為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金支持和咨詢服務(wù)
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你可能感興趣的試題
A.把創(chuàng)業(yè)教育和素質(zhì)教育結(jié)合起來
B.將創(chuàng)業(yè)教育融入素質(zhì)教育中
C.以學(xué)生整體能力、素質(zhì)提高為標(biāo)的
D.為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金支持和咨詢服務(wù)
A.團委領(lǐng)導(dǎo)
B.黨委領(lǐng)導(dǎo)
C.學(xué)校管理
D.自我管理
A.重內(nèi)輕外
B.重量輕質(zhì)
C.重硬輕軟
D.重文輕理
A.認(rèn)知階段
B.聯(lián)結(jié)階段
C.自動化階段
D.反饋階段
A.完全沉浸式雙語教學(xué)
B.半沉浸式雙語教學(xué)
C.部分沉浸式雙語教學(xué)
D.開始沉浸式雙語教學(xué)
最新試題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是()
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念?()
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是()
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的()
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》,其作者是()
“每一個適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是()