判斷題從實(shí)驗(yàn)原理出發(fā)，通過逐步消除初始狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)差異解決問題的思維方法是原理—目標(biāo)分析法。
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“每一個(gè)適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
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在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中，屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是（）
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在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，第一代評(píng)價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是（）
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以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）
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