單項(xiàng)選擇題不主張“課程內(nèi)容即學(xué)科知識(shí)”的是()

A.要素主義
B.永恒主義
C.實(shí)用主義
D.結(jié)構(gòu)主義


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1.單項(xiàng)選擇題教學(xué)目標(biāo)中的“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向,旨在強(qiáng)調(diào)()

A.教學(xué)的實(shí)踐性特點(diǎn)
B.學(xué)生的外現(xiàn)性行為表現(xiàn)
C.培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和創(chuàng)造性
D.教學(xué)內(nèi)容的客觀性

2.單項(xiàng)選擇題在“教育目標(biāo)分類學(xué)”的認(rèn)知目標(biāo)中,()最注重記憶的心理過(guò)程。

A.“評(píng)價(jià)”
B.“領(lǐng)會(huì)”
C.“知識(shí)”
D.“分析”

3.單項(xiàng)選擇題非指導(dǎo)性教學(xué)理論的倡導(dǎo)者是()

A.杜威
B.布魯納
C.奧蘇伯爾
D.羅杰斯

4.單項(xiàng)選擇題布魯納的教學(xué)設(shè)計(jì)模式提出的理論基礎(chǔ)是()

A.皮亞杰的“發(fā)生認(rèn)識(shí)論”
B.加涅的“學(xué)習(xí)層次理論”
C.維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論
D.羅杰斯的人本主義心理學(xué)

5.單項(xiàng)選擇題按照加涅的觀點(diǎn),學(xué)生的學(xué)習(xí)真正開(kāi)始于()

A.動(dòng)機(jī)
B.習(xí)得
C.保持
D.領(lǐng)會(huì)

最新試題

在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

完全打破了班級(jí)教學(xué)組織,倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“主動(dòng)作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開(kāi)發(fā)理念?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念,反對(duì)“管理主義傾向”,反映了第幾代評(píng)價(jià)的中心思想內(nèi)容?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

過(guò)程取向的評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中,屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)教育計(jì)劃”,這四個(gè)基本問(wèn)題構(gòu)成了()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在學(xué)校課程與社會(huì)生活的關(guān)系問(wèn)題上,社會(huì)改造主義課程的觀點(diǎn)屬于()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題