判斷題布盧姆的目標分類貫徹了邏輯一致性原則。
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實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
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在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質(zhì)特點是（）
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在赫爾巴特認為，教學的任務(wù)主要在于（）
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在課程與教學目標中，“教育目標”屬于“教育目的”的（）
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提出著名的“非指導(dǎo)性教學”模式的是（）
題型：單項選擇題
在確定課程與教學目標的基本環(huán)節(jié)中，屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是（）
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過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
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羅杰斯“非指導(dǎo)性教學”的人格理想是（）
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“通過激勵學生提高自己才能的欲求，從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內(nèi)部動機的哪一種？（）
題型：單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）
題型：單項選擇題