A.計算能力的培養(yǎng)
B.初步數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
C.空間觀念的培養(yǎng)
D.解決實際問題能力的培養(yǎng)
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A.圖式理論
B.信息加工理論
C.完形理論
D.認知地圖
A.我們需要提高教學(xué)的有效性
B.我們需要提高教學(xué)的針對性
C.我們需要提高教學(xué)的趣味性
D.我們需要提高教學(xué)的有用性
A.思維方式
B.思維素質(zhì)
C.思維策略
D.思維內(nèi)容
A.全異關(guān)系
B.包含關(guān)系
C.全同關(guān)系
D.交叉關(guān)系
A.猜想
B.操作
C.競爭
D.觀察
最新試題
嘗試學(xué)習(xí)法的主要特點有（）。
為什么說有必要也有可能通過數(shù)學(xué)對學(xué)生進行思想品德教育？
學(xué)生通過聽教師講授來掌握知識這是屬于（）。
數(shù)學(xué)的發(fā)生、發(fā)展歸根結(jié)底是（）決定的。
我國傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式中的“立志”這一環(huán)節(jié)與現(xiàn)在學(xué)習(xí)模式中（）的相對應(yīng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)是初等數(shù)學(xué)中的最基礎(chǔ)的內(nèi)容，也就是說相當(dāng)于人類對數(shù)學(xué)（）的階段。
在學(xué)習(xí)中，教師不斷創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生產(chǎn)生迫切探求新知識的積極性，這是學(xué)習(xí)過程中的（）。
有些小學(xué)兒童能夠熟練背誦乘法口訣表，但是不知道其實際意義，這種學(xué)習(xí)屬于（）。
嘗試學(xué)習(xí)法的實質(zhì)是（）。
從數(shù)學(xué)學(xué)科特點分析，小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)中為什么要培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力？