A.英國大學的撥款委員會
B.英國大學的學術(shù)審議會
C.美國的高等教育鑒定委員會
D.美國六大區(qū)的高等教育質(zhì)量評價機構(gòu)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.建立、完善高校評估質(zhì)量監(jiān)控和保障體系
B.調(diào)動多方積極性，促進評估主體的多元化
C.注重指標體系的普遍性和特殊性，突出高校辦學特色
D.改革評估方法，調(diào)動被評對象參與評估的積極性
A.確保教學目的與教學目標相一致
B.建立正常的教學秩序
C.調(diào)動教師教書育人的積極性
D.建立科學的教學工作體系
A.較好地掌握本學科的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能
B.具有從事科學研究工作或擔負專門技術(shù)工作的初步能力
C.在科學或?qū)ｉT技術(shù)上作出創(chuàng)造性的成果
D.在本門學科上掌握堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識
A.初中應(yīng)屆畢業(yè)生
B.高中應(yīng)屆畢業(yè)生
C.在職工人
D.大學生
A.人文知識教育
B.人文思維教育
C.人文方法教育
D.人文精神教育
最新試題
高校社會服務(wù)最普遍的形式為（）
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）
與研究中小學教育為主要內(nèi)容的普通教育學相比較，高等教育學的學科特點是（）
高等學校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進。
高等學校教師說課的主要內(nèi)容是（）
現(xiàn)場教學按其形式和功能大體分為哪些（）
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數(shù)，強調(diào)學生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
我國高等教育經(jīng)費分擔的主體為三個，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔的一個基本構(gòu)成。
我國高校本科教學工作評估主要類型有（）