A.完善科研經(jīng)費(fèi)管理制度,選擇合適的經(jīng)費(fèi)管理模式
B.加強(qiáng)科研經(jīng)費(fèi)管理,防止科研資金和資產(chǎn)流失
C.建立獎勵機(jī)制,實(shí)現(xiàn)科技成果產(chǎn)業(yè)化
D.建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、精干高效的管理團(tuán)隊(duì)
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A.直線制組織結(jié)構(gòu)
B.職能制組織結(jié)構(gòu)
C.直線——職能制組織結(jié)構(gòu)
D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)
A.科學(xué)教育具有巨大的經(jīng)濟(jì)功能,它適應(yīng)了工業(yè)革命和生產(chǎn)力發(fā)展的需要
B.自然科學(xué)的發(fā)展為科學(xué)教育提供了豐富的教學(xué)內(nèi)容
C.以國家為中心的教育價值觀使得科學(xué)教育不斷地展示出它實(shí)用和功利的一面
D.傳統(tǒng)人文教育對人性的提升和心性的陶冶脫離了客觀物質(zhì)世界
A.實(shí)用的、專門化的知識
B.“純科學(xué)知識”
C.脫離社會需要的知識
D.超越社會現(xiàn)實(shí)的理性知識
A.傳播知識
B.推廣技術(shù)
C.提供信息
D.專家服務(wù)
A.大眾化訴求取代精英訴求
B.在適應(yīng)中超越
C.實(shí)現(xiàn)二者發(fā)展的某種平衡
D.放棄培育英才的內(nèi)在職責(zé)
最新試題
高校社會服務(wù)最普遍的形式為()
運(yùn)用案例教學(xué)法,教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)()
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
作為高校教師,應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì),既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域,又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù),對社會現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價值判斷,引領(lǐng)社會發(fā)展,捍衛(wèi)社會正義,這表明教師的職業(yè)角色是()
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在()
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為了引導(dǎo)高校合理定位,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評估,包括()
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
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