A.豐富幼兒的生活經(jīng)驗,拓寬角色游戲的內(nèi)容來源
B.經(jīng)常進行網(wǎng)絡游戲中的角色訓練與實踐表演
C.提供游戲場地、玩具材料,為幼兒開展角色游戲創(chuàng)設物質(zhì)條件
D.提供充足的自由活動時間,保證幼兒角色游戲的深入開展
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A.豐富和加深幼兒對建筑物的印象
B.讓幼兒自己制作各式各樣的積木
C.讓幼兒學會積木游戲的基本知識和技能
D.積極開展游戲,加強游戲的教育作用
A.評價內(nèi)容
B.指標權重
C.評價標準
D.評價結果
A.10分鐘
B.15分鐘
C.半個小時左右
D.一小時左右
A.地質(zhì)地貌多樣化
B.天氣是否晴朗
C.合理的區(qū)域分布
D.設備、材料多樣,注重搭配
A.評價對象、評價過程和評價目的
B.評價主體、評價內(nèi)容和評價目的
C.評價對象、評價內(nèi)容和評價目的
D.評價標準、評價內(nèi)容和評價目的
最新試題
關于加維對社會性游戲能力發(fā)展能力描述錯誤的是()。
在設定幼兒游戲規(guī)則時,一般以()為宜。
以下對大班教學游戲指導敘述不正確的是()。
將兩根積木拉開一定距離垂直放置,將第三根積木水平連接在兩根垂直積木上方,叫做()。
認為建構游戲是“既包含感覺運動的技能,又包含象征性的表現(xiàn)”的是()。
中班建構游戲指導要點不包括()。
因忽視兒童本身的運動經(jīng)驗的作用而在近年來受到廣泛批評的是()。
游戲之所以讓兒童喜歡,樂此不疲,主要原因是()。
《兒童自發(fā)假裝游戲評價》是常模參照的標準化游戲評價,在()的施測背景下評價兒童的自發(fā)假裝游戲能力。
教學游戲中的信號物不包括()。