A.日常性教育活動是每天或每周都要進(jìn)行的,主要有周會、晨會、主題班會、值勤活動等
B.班會分為常規(guī)班會、生活會、主題班會三種類型
C.節(jié)日主題班會從學(xué)生日常生活中提煉主題,是最常見的主題班會
D.初三“以什么心態(tài)應(yīng)付中考”的主題班會屬于階段性主題班會
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A.全面性
B.客觀性
C.發(fā)展性
D.經(jīng)常性
A.學(xué)生的發(fā)展是班級管理的核心
B.班級管理的實質(zhì)就是方便教師的教學(xué)活動
C.要有目的地訓(xùn)練學(xué)生的班級管理能力
D.確立學(xué)生在班級中的主體地位
A.了解和研究學(xué)生是班主任工作的前提和基礎(chǔ)
B.選修課、自習(xí)課都屬于課外活動的范疇
C.班主任工作總結(jié)一般分為全面總結(jié)和專題總結(jié)
D.班主任要統(tǒng)一校內(nèi)教育者、學(xué)校與家庭對學(xué)生的要求
A.建立班集體領(lǐng)導(dǎo)核心,關(guān)鍵是做好班干部的選拔與培養(yǎng)工作
B.班級目標(biāo)只需由班主任來確定
C.良好的班風(fēng)一旦形成,就會成為一種潛移默化的教育力量
D.班風(fēng)是一個班集體輿論持久作用而形成的風(fēng)氣
A.觀察法
B.談話法
C.書面材料分析法
D.調(diào)查法
最新試題
下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有()。
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。()
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費時間,中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。()
正常的師生關(guān)系,僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認(rèn)知。()
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對()三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。()
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型?()