A.了解和研究學生是班主任工作的前提和基礎
B.選修課、自習課都屬于課外活動的范疇
C.班主任工作總結一般分為全面總結和專題總結
D.班主任要統(tǒng)一校內教育者、學校與家庭對學生的要求
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A.建立班集體領導核心,關鍵是做好班干部的選拔與培養(yǎng)工作
B.班級目標只需由班主任來確定
C.良好的班風一旦形成,就會成為一種潛移默化的教育力量
D.班風是一個班集體輿論持久作用而形成的風氣
A.觀察法
B.談話法
C.書面材料分析法
D.調查法
A.撰寫評語是操行評定的最主要形式
B.操行評定只需針對學生在學校的表現(xiàn)進行評定
C.對學生的操行評定主要有三種形式:撰寫評語、評定操行等級、學生檔案袋記錄
D.班主任應充分發(fā)動任課教師、家長和學生共同參與評價
A.學生成長的引路人
B.班級組織的領導者
C.班級管理的設計師
D.協(xié)調多方關系的藝術家
A.對各種課外活動的管理屬于班級活動管理
B.建立班級教學管理指揮系統(tǒng)屬于班級制度管理
C.班級組織管理集中體現(xiàn)為班級組織建設
D.班級制度管理主要包括成文制度和不成文制度兩個方面
最新試題
學科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
正常的師生關系,僅僅包括教師對學生、學生對教師的認知。()
協(xié)調各種教育力量是指班主任要對()三種教育力量進行協(xié)調,使之形成教育合力。
教育理念從本質上來講與教育現(xiàn)實相同。()
教育學對教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學校教育而言的。()
學校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進人社會化的地方。()
我們應該如何理解馬克思關于人的自由而全面發(fā)展學說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎()。
學習者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
課程標準的建議部分,其內容應該包括()。