判斷題許多多重障礙兒童無法生活自理，他們需要針對日常的穿衣、吃飯、大小便、洗漱等行為進行特殊的訓(xùn)練。
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關(guān)于孤獨癥兒童自我管理能力評估目的描述錯誤的是（）。
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在給一個中級學(xué)習(xí)者設(shè)計自然情境教學(xué)時，可以考慮（）。
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評估孤獨癥兒童行為能力的目的是（）。
題型：單項選擇題
作為一種心理治療方法，在對孤獨癥兒童運用游戲治療時，應(yīng)特別注重對患兒游戲行為的分析與解釋。
題型：判斷題
下列描述孤獨癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是（）。
題型：單項選擇題
以下哪些是行為塑造的維度（）。
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以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是（）。
題型：單項選擇題
開始語言教學(xué)前，孩子應(yīng)該具備哪些能力（）。
題型：多項選擇題
下列對學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當?shù)挠校ǎ?/p>
題型：多項選擇題
建構(gòu)孤獨癥兒童學(xué)前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng)，應(yīng)當包括（）。
題型：多項選擇題