判斷題課程與教學變革是教育系統(tǒng)內(nèi)部的變革，與社會變革無關。
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盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
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在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質(zhì)特點是（）
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以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是（）
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提出“表現(xiàn)性目標”取向的是（）
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下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是（）
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“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）
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第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
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過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
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過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
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在斯金納認為，程序教學的關鍵因素有程序教材的編制和（）
題型：單項選擇題