A.開端
B.發(fā)展
C.高潮
D.結(jié)局
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A.說話不能很隨意,不能寬松自由地交談
B.說話可以很隨意,可以寬松自由地交談
C.幼兒主要是聽教師講述表達(dá)
D.幼兒和教師之間隨意交談
A.小班
B.中班
C.大班
D.小學(xué)低年級
A.皮亞杰
B.喬姆斯基
C.斯金納
D.貝茨
A.識字是學(xué)習(xí)書面語言的內(nèi)容之一
B.識字是學(xué)習(xí)書面語言的方式之一
C.識字是學(xué)習(xí)書面語言的唯一的內(nèi)容和方式
D.大量系統(tǒng)的識字不是兒童早期閱讀的主要內(nèi)容
A.確定活動目標(biāo)
B.選擇活動內(nèi)容
C.策劃活動流程
D.擬定活動方案
最新試題
幼兒語言教育目標(biāo)是幼兒園教育總目標(biāo)在語言領(lǐng)域的具體化,它指出了幼兒語言教育所要達(dá)到的預(yù)期效果。
在語言游戲活動中教師應(yīng)對幼兒進(jìn)行點評。
語言是自發(fā)產(chǎn)生的。
新的講述經(jīng)驗指的是講述活動學(xué)習(xí)的重點。
幼兒語言教育不僅重視幼兒語言技能的培養(yǎng),還重視囧與活動中相關(guān)認(rèn)知和情感態(tài)度的培養(yǎng)。
所謂新的談話經(jīng)驗,是幼兒要學(xué)習(xí)的談話思路和談話方式的總和。
談話活動具有獨特的促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的功能。
小班幼兒能初步看懂圖畫書。
學(xué)前兒童期是語言可塑性最大的時期。
生活經(jīng)驗講述能用完整、連貫、有條理的語言講述自己所經(jīng)歷或所見過的的事或物的一種教育活動。