A.玩沙玩水
B.寫字
C.體育比賽
D.看書
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A.發(fā)展智力
B.發(fā)展動(dòng)作
C.作業(yè)教學(xué)
D.自?shī)首詷?/p>
A.主題角色游戲
B.音樂游戲
C.建筑造型游戲
D.表演游戲
A.多加肯定
B.多加表?yè)P(yáng)
C.真誠(chéng)交談
D.尊重家長(zhǎng)
A.模仿操
B.棍桿操
C.圈環(huán)操
D.繩類操
A.教師走在隊(duì)前
B.保育員和教師一方帶隊(duì)即可
C.保育員走在隊(duì)尾
D.教師和保育員一起共同帶隊(duì)
最新試題
教師在親子活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)（）的指導(dǎo)，在活動(dòng)結(jié)束后通過總結(jié)與交流，使家長(zhǎng)在活動(dòng)中獲得正確的教育觀念和方法。
建構(gòu)游戲需要幼兒在形狀、顏色、各部分的比例等方面要求對(duì)稱、協(xié)調(diào)、美觀，這些可以培養(yǎng)幼兒的（）
可定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加教師崗位體驗(yàn)活動(dòng)，親身參與幼兒園（）活動(dòng)。
協(xié)助教師戶外游戲指導(dǎo)、安全管理，注意掌握幼兒運(yùn)動(dòng)（），隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全保健等自我保護(hù)知識(shí)的教育和指導(dǎo)。
矮小兒參加戶外運(yùn)動(dòng)多做（）運(yùn)動(dòng)。
記錄時(shí)常把觀察時(shí)間分為若干段，在每一時(shí)段中記錄某行為類型，觀察工作結(jié)束后，可根據(jù)從各時(shí)段中累計(jì)的各類行為（）加以分析。
如果幼兒在外活動(dòng)時(shí)手指出血了，應(yīng)馬上（）。
定期由（）主持召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的情況，獲得家長(zhǎng)的配合，從而更有效地開展工作。
（）是一邊與兒童玩，一邊同兒童說話，從兒童的話語(yǔ)和游戲中，捕捉到兒童的情感和要求方法。
在進(jìn)行人工書面連續(xù)記錄時(shí)，應(yīng)注意把對(duì)事實(shí)的客觀描述，與記錄者或觀察者的主觀（）和評(píng)價(jià)區(qū)別開來。