A.熟練掌握適宜階段的基礎(chǔ)知識和基本技能
B.主動(dòng)思考
C.限時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)
D.追求速度、難度
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A.人員任用
B.人員調(diào)配
C.人員培訓(xùn)
D.確定勞動(dòng)報(bào)酬
A.績效指標(biāo)權(quán)重
B.績效計(jì)劃
C.績效目標(biāo)
D.績效標(biāo)準(zhǔn)
A.管理組織績效
B.管理專業(yè)技術(shù)人員績效
C.管理團(tuán)隊(duì)
D.管理組織和專業(yè)技術(shù)人員績效
A.工作流程法
B.客戶關(guān)系法
C.組織績效目標(biāo)法
D.績效金字塔法
A.直接
B.必然
C.偶然
D.間接
最新試題
()是教師教學(xué)設(shè)計(jì)中的核心部分。
平衡計(jì)分卡的維度主要包括了()
以下表示績效結(jié)果的概念的有()
在沒有特殊說明的情況下,人們所說的“信息媒體”,通常指的是信息的()
創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素包括創(chuàng)新智力化能力和創(chuàng)新人格化能力兩個(gè)方面。
個(gè)人績效是組織績效的根本和基礎(chǔ),只有使個(gè)人工作績效最大化,才有可能使組織績效最大化。
當(dāng)代中國教師的職業(yè)特點(diǎn)主要為()
“目標(biāo)管理”的概念是()1954年在其名著《管理的實(shí)踐》中最先提出來的。
()指的是直接影響人力資源管理活動(dòng)成敗的關(guān)鍵因素,是專業(yè)技術(shù)人員最為關(guān)心的敏感環(huán)節(jié)。
()是由美國學(xué)者史密斯和德爾于20世紀(jì)60年代提出的。