A.特長
B.性格
C.個性心理差異
D.家庭
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A.教學(xué)相長
B.取法乎上，僅得乎中；取法乎中，僅得其下
C.善不積，不足以成名；惡不積，不足以滅身
D.克己復(fù)禮
A.杜威
B.胡適
C.夏丏尊
D.陶行知
A.課外輔導(dǎo)與學(xué)校教育相結(jié)合
B.家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合
C.家庭教育與社會教育相結(jié)合
D.家庭教育搞得好
A.夸美紐斯
B.陶行知
C.杜威
D.雅斯貝爾斯
A.老子
B.孔子
C.墨子
D.孟子
最新試題
家長是孩子的樣子，孩子是家長的影子。
某中學(xué)老師在雙休日、國家法定節(jié)假日期間面向中小學(xué)生辦班收費補課，招收的學(xué)生主要是自己班級內(nèi)學(xué)生和親戚朋友家的小孩，此教師的做法違背教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。
李老師一絲不茍地批改每一個學(xué)生的作文，即使是一個標(biāo)點的錯誤，她都會改過來，這表示李老師（）。
每個學(xué)生的個性心理，是教育的結(jié)果，不是教育的前提條件。
近代資本主義工業(yè)生產(chǎn)的大發(fā)展需要大批各類人才，客觀上要求普及學(xué)校教育，擴大教學(xué)規(guī)模，提高教學(xué)效率。
網(wǎng)絡(luò)成癮者必須逐漸增加上網(wǎng)時間和投入程度，才能獲得以前曾有的滿足感。
學(xué)校組織開展“喜迎十九大”的演講比賽，初三（1）班的班主任李老師，非常善于寫演講稿，在寫作方面給予了各個班級積極有用的指導(dǎo)，受到了同事們的連連稱贊。這說明李老師具有（）。
陶行知曾說：“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。”這體現(xiàn)了教師應(yīng)當(dāng)（）。
下列選項中，不屬于班主任的職責(zé)與任務(wù)的是（）。
班級活動不利于發(fā)展學(xué)生的個性。