A.政府和社會(huì)“雙主體”辦學(xué)
B.政府、非營(yíng)利部門和營(yíng)利部門“三主體”辦學(xué)
C.政府和非營(yíng)利部門“雙主體”辦學(xué)
D.政府和營(yíng)利部門“雙主體”辦學(xué)
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A.教育機(jī)構(gòu)
B.政府
C.非營(yíng)利部門
D.營(yíng)利部門
A.15%以下
B.20%以下
C.25%以下
D.30%以下
A.歐洲模式
B.美國(guó)模式
C.日本模式
D.中國(guó)模式
A.超過50%
B.超過55%
C.超過60%
D.超過65%
A.一元化高等教育辦學(xué)體制
B.中央和地方政府兩級(jí)辦學(xué)、兩級(jí)撥款、兩級(jí)管理的體制
C.多元化高等教育辦學(xué)體制階段
D.成本分擔(dān)和成本補(bǔ)償機(jī)制
最新試題
高校專業(yè)建設(shè)中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()
高校教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類型有()
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運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么()
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怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè),即(),這也是世界各國(guó)高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。
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