A.目標明確，有利于公司戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)
B.有利于組織利益與個人利益達成一致
C.針對所有崗位都適用
D.提出了客戶價值理念
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A.讓員工自己當老板，自己管理自己
B.績效管理導向
C.嚴格考評
D.獎罰分明
A.公開與開放
B.可靠性與準確性
C.可行性與實用性
D.定期化與制度化
A.區(qū)別出企業(yè)員工誰干得好，誰干得不好
B.引導員工積極向上，努力學習，努力工作
C.找出員工存在的不足，并加以培訓
D.其他各項均不是
A.全面、正面的績效
B.對組織有損害的績效
C.對組織有大損害的績效
D.對組織而言可有可無的績效
A.全面、正面的績效
B.對組織有損害的績效
C.對組織有大損害的績效
D.對組織而言可有可無的績效
最新試題
在培訓效果中，了解學員對培訓項目的感受和看法屬于（）
給受訓人員提供一個真實的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓者隨時加以指導，在結束后組織大家討論，這種培訓方法是（）
工作者完成工作任務的自覺性，以及不能完成工作任務時自愿接受的處罰稱為（）
在培訓效果中，檢查學員通過培訓活動對于工作業(yè)績的改進屬于（）
績效加薪是根據(jù)績效考核成績提升員工的（）
在崗位說明書中，說明崗位對于任職人員能力與素質要求內(nèi)容的，屬于（）
崗位分析主要提供的問題不包括（）
通過崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開展（）
給受訓者提供一個來自現(xiàn)實的案例，首先讓他們自己獨立地分析這個案例，然后在與其他受訓者一起討論，從而提出自己對問題的解決辦法稱之為（）
在工作說明書中，涉及對任職者的身體素質、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求，屬于（）