A.未來(lái)趨勢(shì)
B.必由之路
C.現(xiàn)實(shí)要求
D.必然要求
你可能感興趣的試題
A.生存
B.教學(xué)
C.課堂氣氛
D.學(xué)生
A.長(zhǎng)期性
B.示范性
C.創(chuàng)造性
D.復(fù)雜性
A.從屬職業(yè)
B.社會(huì)職業(yè)
C.私人職業(yè)
D.專(zhuān)門(mén)職業(yè)
A.團(tuán)結(jié)協(xié)作
B.教書(shū)育人
C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
D.愛(ài)崗敬業(yè)
A.幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者
B.學(xué)習(xí)者和研究者
C.幼兒的榜樣和示范者
D.幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者
最新試題
教師講到“楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)”中項(xiàng)羽自殺時(shí)，一個(gè)孩子突然說(shuō)道：“傻瓜?！毕铝刑幚矸绞街凶钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
孔子所說(shuō)的“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”，從教師的角度可以理解為（）。
在幼兒園時(shí)認(rèn)定的“好學(xué)生”，在小學(xué)時(shí)的發(fā)展可能并不盡如人意，甚至出現(xiàn)這樣、那樣的問(wèn)題；而以前“很弱”甚至是調(diào)皮搗蛋的孩子．卻可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣比較好而在中學(xué)中逐漸出挑。這表明（）。
教師應(yīng)具備怎樣的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)？
教師與幼兒溝通時(shí)，不正確的做法是（）。
波斯納提出的教師成長(zhǎng)公式是（）+（）=成長(zhǎng)。
在下列觀點(diǎn)中，哪種說(shuō)法不能體現(xiàn)教師職業(yè)的責(zé)任（）。
結(jié)合相關(guān)教育理論知識(shí)，分析小青出現(xiàn)這一癥狀的原因，并提出解決措施或建議。
你是怎樣看待李南的教育觀的？結(jié)合所學(xué)教育學(xué)的原理，試對(duì)李南的教育觀加以評(píng)價(jià)。
（）將成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式。