A.強(qiáng)烈的榮譽(yù)感
B.不適度的自尊心
C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)
D.意志力薄弱
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A.學(xué)生都有巨大的發(fā)展?jié)摿?br />
B.學(xué)生的不成熟性具有成長(zhǎng)價(jià)值
C.學(xué)生具有主體性,特別是創(chuàng)造性
D.學(xué)生是責(zé)權(quán)主體,有正當(dāng)?shù)臋?quán)利和利益
E.學(xué)生是一個(gè)整體的人,是知、情、意、行的統(tǒng)一體
A.求知型
B.知己型
C.愛(ài)好型
D.好惡型
A.感知運(yùn)算階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
E.抽象運(yùn)算階段
A.領(lǐng)養(yǎng)監(jiān)護(hù)
B.法定監(jiān)護(hù)
C.指定監(jiān)護(hù)
D.委托監(jiān)護(hù)
A.干預(yù)與服從
B.責(zé)任與義務(wù)
C.教育與被教育
D.管理與被管理
E.監(jiān)護(hù)與被監(jiān)護(hù)
最新試題
受教育者權(quán)利的保護(hù)包括:家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、國(guó)家保護(hù)、司法保護(hù)。
學(xué)生是教育的客體,又是()和()的主體。
義務(wù)教育階段學(xué)生專有的權(quán)利有()。
學(xué)生是具有發(fā)展()的人。
對(duì)學(xué)生的激勵(lì)要盡量多用口頭表?yè)P(yáng)的形式。
建立學(xué)生檔案是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。
學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體,在人格上與教師是平等的。
通過(guò)常能訓(xùn)練,可培養(yǎng)學(xué)生的()
現(xiàn)代學(xué)生管理的主要內(nèi)容包括()
學(xué)校組織學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐,它的意義在于()。