A.人口的性別結(jié)構(gòu)
B.人口的年齡結(jié)構(gòu)
C.人口的文化結(jié)構(gòu)
D.人口的階級(jí)結(jié)構(gòu)
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A.教育萬能論
B.兒童中心論
C.環(huán)境決定論
D.遺傳決定論
A.孔子
B.荀子
C.孟子
D.墨子
A.分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性
B.階段性
C.不平衡性
D.個(gè)別差異性
A.教育
B.遺傳
C.環(huán)境
D.社會(huì)活動(dòng)
A.環(huán)境
B.教育
C.社會(huì)
D.實(shí)踐
最新試題
在學(xué)生的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的因素是()。
“拔苗助長(zhǎng)”違背了人發(fā)展的()。
在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是()。
()使遺傳提供的發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
“沒有英雄的時(shí)代也很難造就一代英雄”是強(qiáng)調(diào)()。
“環(huán)境決定論”的代表人物是()。
遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的()。
校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體?()
中國(guó)古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是()。
教育發(fā)展水平的最終決定性因素是()。