A.有差異性的認(rèn)識(shí)
B.有個(gè)性的認(rèn)識(shí)
C.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)
D.有基本的認(rèn)識(shí)
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A.啟發(fā)性
B.直觀性
C.因材施教
D.鞏固性
A.個(gè)別教學(xué)制
B.班級(jí)教學(xué)制
C.分組教學(xué)制
D.能力分組制
A.備課
B.上課
C.布置作業(yè)
D.評(píng)定成績
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.鞏固性原則
D.循序漸進(jìn)原則
A.班級(jí)授課制
B.個(gè)別授課制
C.分組授課制
D.單元授課制
最新試題
建立學(xué)習(xí)時(shí)間表屬于學(xué)習(xí)策略中的（）
教學(xué)大綱一般由下列哪幾個(gè)部分組成？（）
關(guān)于教學(xué)過程的本質(zhì)問題，主要的觀點(diǎn)有（）
構(gòu)成教學(xué)過程的基本要素是（）
教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本要求有（）
中學(xué)教學(xué)工作應(yīng)形成一個(gè)有機(jī)的整體，其中心部分是（）
教學(xué)過程的基本階段有引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、（）、（）、運(yùn)用知識(shí)、檢查知識(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)考慮的基本要素主要有（）。
難以充分照顧學(xué)生個(gè)別差異的教學(xué)組織形式是（）
教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的間接性、交往性、教育性和（）