A.教育目標(biāo)
B.管理目標(biāo)
C.教學(xué)目標(biāo)
D.教育目的
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A.了解和研究學(xué)生
B.組織和培養(yǎng)班集體
C.組織班會
D.做好個別教育工作
A.班長
B.副班長
C.學(xué)習(xí)委員
D.宣傳委員
A.是漸漸形成的一種文化習(xí)慣
B.是為著一個共同目標(biāo)的實現(xiàn)而在奮斗中形成的
C.是為了某種學(xué)習(xí)目的由班主任強制規(guī)定形成的
D.是一種社會必然現(xiàn)象
A.促進(jìn)所屬班級全體學(xué)生的全面、健康發(fā)展
B.教育學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代化專業(yè)知識
C.使學(xué)生在一個班級內(nèi)達(dá)到共同的目標(biāo)
D.促進(jìn)班集體共同進(jìn)步和學(xué)習(xí)
A.團(tuán)體要求與個人屬性之間的矛盾階段
B.個人屬性之問的矛盾階段
C.團(tuán)體要求架構(gòu)內(nèi)的矛盾
D.團(tuán)體要求與團(tuán)體文化之間的矛盾
最新試題
在集體發(fā)展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是（）
（）是做好班主任工作的前提和條件。
班集體的組織核心是（）
班級在長期的活動和交往中形成的共同心理傾向和精神風(fēng)貌叫（）
班集體必須具備的四個基本特征是：（）；（）；（）；（）。
班集體形成的主要標(biāo)志之一是（）。
班級組織的發(fā)展經(jīng)歷的第一階段是（）
學(xué)校中最直接、最有效的學(xué)生自我管理的自治組織是（）
常常用來衡量一個班級集體成功與否的重要標(biāo)志是（）
班級組織機構(gòu)微觀建制的形式有（）。