A.符號(hào)學(xué)習(xí)
B.概念學(xué)習(xí)
C.命題學(xué)習(xí)
D.總結(jié)學(xué)習(xí)
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A.情景知識(shí)
B.程序性知識(shí)
C.語(yǔ)義知識(shí)
D.陳述性知識(shí)
A.語(yǔ)音知覺(jué)
B.詞匯理解
C.詞匯加工
D.課文理解
A.概念學(xué)習(xí)
B.符號(hào)學(xué)習(xí)
C.命題學(xué)習(xí)
D.下位學(xué)習(xí)
A.接受學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
D.上位學(xué)習(xí)
A.知識(shí)的識(shí)記階段
B.知識(shí)的理解階段
C.知識(shí)的鞏固階段
D.知識(shí)的運(yùn)用階段
最新試題
下面屬于程序性知識(shí)的有（）。
下列哪些屬于加涅對(duì)學(xué)習(xí)的分類（）
根據(jù)反映活動(dòng)的深度不同，知識(shí)可分為理性知識(shí)和（）。
陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程是將新的命題與命題網(wǎng)絡(luò)中的有關(guān)命題聯(lián)系起來(lái)，在這一過(guò)程中，學(xué)習(xí)者要對(duì)信息進(jìn)行精加工。
由于反映活動(dòng)的形式不同，知識(shí)可分為（）和程序性知識(shí)。
根據(jù)概念所反映的事物屬性的數(shù)量及其相互關(guān)系，可分為（）
概括是理解抽象的科學(xué)知識(shí)的起點(diǎn)。
學(xué)生理解知識(shí)的標(biāo)志是（）
知識(shí)的應(yīng)用主要經(jīng)歷的基本環(huán)節(jié)有（）
按照學(xué)習(xí)的內(nèi)容，林格倫把學(xué)習(xí)分為（）