單項選擇題社會測量法的提出者是（）。
A.史莫克
B.莫雷若
C.加涅
D.奧蘇貝爾
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1.單項選擇題一個學(xué)生在多次進行某一測驗時，如果得到的分數(shù)相近，說明該測驗具有較高的（）。
A.效度
B.難度
C.區(qū)分度
D.信度
2.單項選擇題用數(shù)學(xué)的方式對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的描述是（）。
A.測量
B.測驗
C.評定
D.評價
3.單項選擇題社會測量法作為一種簡便易行的專門方法，在了解學(xué)生非正式群體在班級和學(xué)校中的存在狀況時有較好的作用。社會測量法的提出者是（）。
A.史莫克
B.奧蘇貝爾
C.莫雷若
D.加涅
4.單項選擇題系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標對其進行價值判斷的過程稱為（）。
A.教學(xué)測驗
B.教學(xué)評價
C.教學(xué)測量
D.教學(xué)鑒定
5.單項選擇題測量首先要根據(jù)某種標準和一定的程序?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)行為與結(jié)果確定為（）。
A.一種量值
B.一種題型
C.某種題型
D.多種題型
最新試題
簡述教學(xué)測量與評價的分類。
題型：問答題
教師對學(xué)生學(xué)習(xí)評定由于受學(xué)生某些特征之間的相似而給予同樣評分的傾向是（）。
題型：單項選擇題
從評價的功能上去分，中小學(xué)教育評價的類型可分為（）。
題型：單項選擇題
一般在教學(xué)開始前使用（）來摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學(xué)。
題型：單項選擇題
下列屬于非正式評價的是（）。
題型：多項選擇題
標準化成就測驗是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體（）的測驗。
題型：單項選擇題
通過教學(xué)過程中的非正式（），教師也能夠收集到大量的關(guān)于學(xué)業(yè)成就的信息。
題型：填空題
簡述教學(xué)測量與評價的功能。
題型：問答題
下列說法不正確的是（）。
題型：單項選擇題
以下哪些是基本的測量方法？（）
題型：多項選擇題