單項(xiàng)選擇題教師對學(xué)生的期望可以起一種潛移默化的作用,從而有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步。教師期望的這種效應(yīng)是()。

A.馬斯洛效應(yīng)
B.艾賓浩斯效應(yīng)
C.格式塔效應(yīng)
D.羅森塔爾效應(yīng)


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2.單項(xiàng)選擇題教師可能間斷或同時(shí)地扮演很多角色,其中,教師的中心角色是()。

A.教員
B.學(xué)生模仿的榜樣
C.課堂的管理者
D.辦事員

3.單項(xiàng)選擇題下列不屬于教師職業(yè)個(gè)性品質(zhì)的是()。

A.反思能力
B.寬容
C.敏感性和移情理解
D.情緒的調(diào)控能力和自信

4.單項(xiàng)選擇題教師被人們譽(yù)為“靈魂的工程師”,這說明教師扮演了()的角色。

A.“家長代理人”
B.“知識(shí)傳授者”
C.“學(xué)生楷模”
D.“心理調(diào)節(jié)者”

最新試題

教師獲得威信的基本條件是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

教師教學(xué)監(jiān)控能力的三個(gè)方面不包括()。

題型:單項(xiàng)選擇題

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,教師既要面向全體學(xué)生,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,又要因材施教,發(fā)展每個(gè)學(xué)生特長。屬于教師的哪一角色要求()。

題型:單項(xiàng)選擇題

在教育過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的主體,這否定了教師對學(xué)生的指導(dǎo)地位。

題型:判斷題

教師對學(xué)生的期望可以起一科一潛移默化的作用,從而有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步。教師期望的這種效應(yīng)是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

心理學(xué)研究表明,新的學(xué)習(xí)需要可以通過下列哪些途徑來形成?()

題型:多項(xiàng)選擇題

小王老師是剛畢業(yè)不久的大學(xué)生,最近分配到一所重點(diǎn)中學(xué)擔(dān)任語文老師,她非常想迅速成為一名優(yōu)秀的人民教師,但又不知道自己該從哪些方面努力,請給她一些好的建議。

題型:問答題

教師職業(yè)的專業(yè)化,具體表現(xiàn)在()兩個(gè)方面上。

題型:多項(xiàng)選擇題

你認(rèn)為老師應(yīng)該怎樣對待這名男同學(xué)?()

題型:單項(xiàng)選擇題

論述學(xué)生喜歡的教師特征?

題型:問答題