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A.學校的性質(zhì)
B.學校的任務(wù)
C.入學條件
D.修業(yè)年限
E.學校之間的關(guān)系
A.1984年
B.1986年
C.1988年
D.1990年
A.1982年《中華人民共和國憲法》
B.1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》
C.1986年《中華人民共和國義務(wù)教育法》
D.1995年《中華人民共和國教育法》
A.“壬戌學制”
B.“壬寅學制”
C.“壬子癸丑學制”
D.“癸卯學制”
最新試題
我國學制體系構(gòu)成中不屬于基礎(chǔ)教育的是（）
癸卯學制明顯反映了（）的思想。
與癸卯學制相比，王子癸丑學制明顯的改變體現(xiàn)在（）。
1904年，《奏定學堂章程》中的（）最先出現(xiàn)了“義務(wù)教育”一詞。
雙軌學制中的“雙軌”指的是大學中學系統(tǒng)與小學一職業(yè)學校系統(tǒng)。
構(gòu)建學習型社會是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》提出的重要目標，這種學習型社會的構(gòu)建體現(xiàn)了（）理念。
關(guān)于現(xiàn)代學制，下列表述正確的是（）。
根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》相關(guān)規(guī)定，義務(wù)教育中的“義務(wù)”包括國家、學校、家庭、社會等四個方面，具體體現(xiàn)在（）。
關(guān)于現(xiàn)代學制的特點，以下說法正確的是（）。
18、19世紀，西歐社會一方面因工業(yè)革命的爆發(fā)對具有一定知識技能的工人產(chǎn)生了大量需求，另一方面，真正的學術(shù)性現(xiàn)代學校又充斥著大量等級特權(quán)痕跡。在這一社會背景下產(chǎn)生的學制是（）