問答題論述教師主導和學生主體相統(tǒng)一的教學規(guī)律。
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1.單項選擇題課程是學校教育的實體或內(nèi)容，它規(guī)定學校（）
A.“怎么教”
B.“開哪些課”
C.“教什么”
D.“怎么培養(yǎng)人”
2.單項選擇題按照規(guī)定，我國實行（）三級課程管理體制。
A.中央、省級、市級
B.中央、省級、區(qū)縣
C.國家、地方、學校
D.國家、省市、區(qū)縣
3.多項選擇題目的游離評價模式主張（）。
A.評價的重點是課程計劃預期的結果
B.評價應關注非預期的結果
C.應著重關注課程計劃滿足目標的程度
D.評價的重點放在課程計劃實際的結果上
E.更多地考慮課程計劃滿足實際需要的程度
4.單項選擇題主張將教材心理學化的學者是（）
A.布魯納
B.巴格萊
C.杜威
D.赫爾巴特
5.問答題試述學生中心課程理論。
最新試題
教材分為音像教材和文字教材，下列屬于文字教材的有（）。
題型：多項選擇題
山西省2022年啟動普通高校招生考試綜合改革，到2025年形成分類考試、綜合評價、多元錄取的模式。高考改革對（）的管理提出了挑戰(zhàn)。
題型：單項選擇題
《道德與法治》從課程類型上來說，屬于分科課程。
題型：判斷題
形成性評價的主要功能是確定學生在后繼教學活動中的學習起點，以及預言學生在后繼教學活動中成功的可能性。
題型：判斷題
我國古代的課程有禮、樂射、御、書數(shù)“六藝”，歐洲中世紀課程有文法修辭、辯證法、算術、幾何、音樂、天文學“七藝"。這都意味著課程被定義為（）
題型：單項選擇題
李老師經(jīng)常在教學課堂上，通過小紅花、獎狀等方式對學生進行鼓勵或表揚，從課程角度看這種方式屬于（）。
題型：單項選擇題
小學的《科學課》屬于綜合課程。
題型：判斷題
把學科本位論和經(jīng)驗本位論融合的課程是（）
題型：單項選擇題
小學六年級上冊“我們的國家機構”一章中，初步認識了全國人民代表大會及其常務委員會等國家機構，到初中八年級下冊在“我國的基本制度”一章，了解全國人民代表大會及其常務委員會等國家機構的職權。這種課程內(nèi)容的組織形式是（）。
題型：單項選擇題
評價的目標不是為了證明而是為了改進，這是目標評價模式。
題型：判斷題