問(wèn)答題如何在幼兒園教育活動(dòng)開展過(guò)程中處理好兒童生成的學(xué)習(xí)活動(dòng)與教師預(yù)定的教學(xué)任務(wù)之間的關(guān)系？

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DI直接教學(xué)模式是為（）歲兒童設(shè)計(jì)的課程方案。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

（）的概念能夠表明斑克街兒童早期教育方案的最主要方面。

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數(shù)學(xué)教學(xué)中，交叉分類這一數(shù)學(xué)內(nèi)容的難度較大，應(yīng)放在（）進(jìn)行。

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（）是主要由兒童發(fā)起深層次探索活動(dòng)，旨在答復(fù)兒童提出的問(wèn)題，以兒童的興趣為導(dǎo)向。

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在幼兒園課程編制過(guò)程中，幼兒園課程內(nèi)容的選擇和組織首先涉及的是對(duì)（）的思考。

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（）主要是通過(guò)課堂教學(xué)而獲得的知識(shí)和技能。

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在蒙臺(tái)梭利感官訓(xùn)練中，味覺(jué)訓(xùn)練的教具是（）。

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在幼兒園游戲與教學(xué)的優(yōu)化結(jié)合中，（）的結(jié)合方式操作難度大，需要教師善于把握兒童的所思和所感，靈活處理教師計(jì)劃與兒童興趣和需要之間的矛盾。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

（）將發(fā)展看成是成熟，將教育看成是內(nèi)在的美德和能力的自然展開。

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英國(guó)課程論專家（）將課程編制的直線型目標(biāo)模式改為圓環(huán)型的目標(biāo)模式。

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