A.浪漫主義理念
B.文化傳遞理念
C.進(jìn)步主義理念
D.教育理念
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A.浪漫主義理念
B.文化傳遞理念
C.進(jìn)步主義理念
D.教育理念
A.浪漫主義理念
B.文化傳遞理念
C.進(jìn)步主義理念
D.教育理念
A.顯性課程
B.多元文化課程
C.隱性課程
D.一元化課程
A.一元化課程
B.分科課程
C.多元化課程
D.活動(dòng)課程
A.課程即科目
B.課程即經(jīng)驗(yàn)
C.課程即目標(biāo)
D.課程即計(jì)劃
最新試題
海伊斯科普課程始于（），當(dāng)時(shí)它是美國(guó)密歇根州海伊斯科普佩里學(xué)校學(xué)前教育科研項(xiàng)目的一部分。
（）的概念能夠表明斑克街兒童早期教育方案的最主要方面。
瑞吉?dú)W教育把（）看成是教育系統(tǒng)中一切的中心。
傾向于從計(jì)劃的維度來(lái)定義課程，這種觀點(diǎn)是認(rèn)為（）。
特別需要強(qiáng)調(diào)的是，（）在課程實(shí)施過程中對(duì)課程的評(píng)價(jià)具有十分重要的意義。
蒙臺(tái)梭利還設(shè)計(jì)了（），讓兒童通過練習(xí)，使視覺、聽覺、觸覺和發(fā)音結(jié)合起來(lái)，以學(xué)習(xí)辨別語(yǔ)音和拼音、閱讀單詞和理解短句。
主張以科學(xué)主題為核心整合幼兒園教育活動(dòng)的學(xué)者認(rèn)為，（）可以讓兒童創(chuàng)造性地驗(yàn)證和運(yùn)用科學(xué)概念。
（）指評(píng)價(jià)的方法和手段應(yīng)廣泛和多樣。
（）將發(fā)展看成是成熟，將教育看成是內(nèi)在的美德和能力的自然展開。
（）是主要由兒童發(fā)起深層次探索活動(dòng)，旨在答復(fù)兒童提出的問題，以兒童的興趣為導(dǎo)向。