A.小班
B.中班
C.大班
D.混合班
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A.按物體的一個(gè)特征分類(lèi)
B.按物體的兩個(gè)特征分類(lèi)
C.多重分類(lèi)
D.交叉分類(lèi)
A.磁鐵能吸引一些物體
B.不同的磁鐵有不同的磁力
C.磁鐵能隔著一些材料吸引物體
D.關(guān)于地球引力的作用的理解
A.科學(xué)性的原則
B.發(fā)展性的原則
C.全面性的原則
D.多樣性的原則
A.教師
B.幼兒
C.管理人員
D.家長(zhǎng)
A.課程內(nèi)容取向
B.課程的類(lèi)型
C.課程的結(jié)構(gòu)
D.其他方面
最新試題
DI直接教學(xué)模式是為()歲兒童設(shè)計(jì)的課程方案。
對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),()是與小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡水平相適應(yīng)的。
從幼兒園教育實(shí)踐的角度考慮游戲與教學(xué)的最優(yōu)化結(jié)合,其中()是實(shí)現(xiàn)游戲與教學(xué)優(yōu)化結(jié)合的最高級(jí)形式。
認(rèn)為課程主要討論以文化遺產(chǎn)和科學(xué)為基礎(chǔ)組織教學(xué)的各種課程形態(tài)(如科學(xué)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言等),這種課程定義認(rèn)為()。
()認(rèn)定語(yǔ)言在人的認(rèn)知發(fā)展中起了重要的作用。
以下()屬于蒙臺(tái)梭利的視覺(jué)訓(xùn)練的教具。
在臺(tái)梭利感官訓(xùn)練中,()是提高嗅覺(jué)靈敏度訓(xùn)練的教具。
()主要是通過(guò)課堂教學(xué)而獲得的知識(shí)和技能。
在幼兒園課程編制過(guò)程中,幼兒園課程內(nèi)容的選擇和組織首先涉及的是對(duì)()的思考。
為材料中的活動(dòng)編寫(xiě)一個(gè)活動(dòng)方案。