填空題()是指教師通過(guò)描述事物的特征,幫助學(xué)前兒童了解某一知識(shí)、道理、規(guī)則,解答“是什么、為什么、怎么樣”,解釋事物間的聯(lián)系、關(guān)系的一種教學(xué)方法。當(dāng)學(xué)前兒童對(duì)某些()的內(nèi)容時(shí),常常采用講述的方法。

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榮格認(rèn)為陰影是人格中最隱蔽、最黑暗的部分,與本我類(lèi)似。包含著人類(lèi)遠(yuǎn)祖具有的一切()沖動(dòng)。

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鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,幼兒社會(huì)教育由舊式的()教育過(guò)渡到新式的制度化教育。

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心理學(xué)家認(rèn)為,如果可能的話讓幼兒體驗(yàn)自己行為的后果,能讓幼兒從()中學(xué)習(xí)。

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教育要盡可能用藝術(shù)化的方式讓孩子體會(huì)到各種()與善,從而豐富孩子的內(nèi)涵。

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發(fā)展不成熟導(dǎo)致行為問(wèn)題,這些不成熟可分為生理、()等方面的不成熟。

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1956年的《幼兒園教育工作指南》關(guān)注兒童個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng),但有較強(qiáng)的()化傾向。

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皮亞杰的研究發(fā)現(xiàn),幼兒事實(shí)上不理解謊言的意義,即使到了6歲,他也不能區(qū)分一個(gè)真正的()和一個(gè)故意的謊言。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)行動(dòng)能力包括調(diào)查、了解與()社會(huì)生活的能力,根據(jù)信息決策的能力,參與社會(huì)生活的能力。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

積極的行為評(píng)價(jià)法主要有:豎起大拇指、()、輕摸頭、發(fā)給小紅花(小五角星)等。

題型:多項(xiàng)選擇題

新生兒對(duì)人臉的偏愛(ài)反映了兒童早期對(duì)()客體與非人類(lèi)客體的區(qū)分。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題