單項選擇題兒童需要掌握的繪畫基本技能之一是手的動作、手眼協(xié)調(diào)能力和（）。
A.手的控制能力
B.作畫靈感
C.繪畫能力
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1.單項選擇題兒童的審美情感具有（），他們常常將審美過程中的那種情感帶人其他活動中，把自己當(dāng)作是某個形象本身，沉浸在角色之中。
A.外顯性
B.直覺性
C.彌漫性
2.單項選擇題20世紀(jì)初期，在我國建立幼稚園時，造型美術(shù)教學(xué)方法主要是摹仿采納經(jīng)由日本傳來的福祿倍爾以造型性游戲和（）為主的教學(xué)模式。
A.繪畫欣賞
B.手工制作
C.雕塑雕刻
3.單項選擇題雕塑作品一般分為兩類，一種是（），另一種是浮雕。
A.淺浮雕
B.圓雕
C.透雕
4.單項選擇題從幼兒實際的涂畫行為和過程上看，涂鴉是（）的畫線活動。
A.有意識
B.表達思想
C.沒有表現(xiàn)意圖
5.單項選擇題不同年齡的幼兒，在能力上相差很大，而不同類型的繪畫使用的工具也不同，因此要根據(jù)幼兒的能力選擇合適的繪畫種類，才能收到預(yù)期的效果。如低年齡段的幼兒宜用硬筆，不宜用（）。
A.油畫棒
B.蠟筆
C.毛筆
最新試題
先動筆后構(gòu)思的現(xiàn)象，這說明兒童造型的（）還不強。
題型：單項選擇題
學(xué)前兒童美術(shù)是表達兒童內(nèi)在情感的一種手段。
題型：判斷題
在幼兒園手工活動的實施過程中，一方面需要教師適時進行必要的組織、引導(dǎo)、講解、示范和總結(jié)，另一方面又要給幼兒提供自由探索、動手嘗試、制作和表現(xiàn)的機會。
題型：判斷題
在繪畫媒介的限制范圍內(nèi)，兒童往往根據(jù)簡化的原則，經(jīng)常以某種秩序重復(fù)地運用某一圓形，以此作為表達事物的等同物。
題型：判斷題
美術(shù)教育曾經(jīng)被視為一種（）的應(yīng)用學(xué)科。
題型：單項選擇題
教師如何實施科學(xué)有效的評價：要明確評價的目的性、（）、評價方式要多樣性、評價標(biāo)準(zhǔn)要靈活。
題型：單項選擇題
輪廓剪是兒童憑自己的感覺和經(jīng)驗在沒有任何痕跡的面狀材料上剪出自己所需的形象。
題型：判斷題
美工區(qū)材料的投放原則：（）性、多樣性、適宜性。
題型：單項選擇題
《藝術(shù)教育國家標(biāo)準(zhǔn)》指出：如果我們的文明要保持長久的動力和養(yǎng)分，它最終要依賴于（）能力發(fā)展的程度。
題型：單項選擇題
美工區(qū)的基本設(shè)施包括操作臺、椅子、畫板畫架、材料收納柜（架）、作品展示柜等。
題型：判斷題