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填空題（）曾提出幼稚園應(yīng)實(shí)施和諧的生活教育，對(duì)束縛幼兒個(gè)性發(fā)展的封建傳統(tǒng)教學(xué)方法，他的思想對(duì)當(dāng)時(shí)的幼兒藝術(shù)教育的發(fā)展起了一定的影響。

1.單項(xiàng)選擇題重“技”的美術(shù)教育主要沉落于社會(huì)中屬于“（）”的一類(lèi)人身上，此類(lèi)教育以實(shí)用性為特征。

A．匠
B．士
C．民

2.單項(xiàng)選擇題學(xué)前兒童美術(shù)的評(píng)價(jià)是一個(gè)整體的評(píng)價(jià)，這一評(píng)價(jià)目的關(guān)注了幼兒的可持續(xù)發(fā)展和（）兩個(gè)方面。

A.教師的教學(xué)效果
B.教師的可持續(xù)發(fā)展
C.天賦

3.單項(xiàng)選擇題在手工教學(xué)的構(gòu)思過(guò)程中，“（）”和“因材施藝”是兩大基本原則。

A.廢物利用
B.物盡其用
C.因意選材

4.單項(xiàng)選擇題幼兒審美取決于自身的內(nèi)在規(guī)定性和結(jié)構(gòu)與對(duì)象之間內(nèi)在的適應(yīng)性是因?yàn)橛變簩徝谰哂械模ǎ?/a>

5.單項(xiàng)選擇題研究者在對(duì)繪畫(huà)作品的研究中發(fā)現(xiàn)，幼兒繪畫(huà)水平有三個(gè)較大的飛躍，依此，將幼兒美術(shù)能力的發(fā)展分為三個(gè)階段。這就是“涂鴉”期、“象征”期、（）。

A.“概念畫(huà)”期
B.成熟期
C.形象期