判斷題對幼兒作品的欣賞與評議是手工活動不可或缺的一個環(huán)節(jié)，成功的評議可以使幼兒獲得更多創(chuàng)造的喜悅和成就感，也可以增強手工活動本身的趣味性和吸引力。
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4.單項選擇題教師如何實施科學(xué)有效的評價：要明確評價的目的性、（）、評價方式要多樣性、評價標(biāo)準(zhǔn)要靈活。
A.評價的主體要多元化
B.以教師的評價為主
C.以幼兒評價為主
D.幼兒不參與評價
5.單項選擇題在評價幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)時，我們可以從幼兒美術(shù)創(chuàng)作過程、幼兒美術(shù)作品和（）等幾個方面來進(jìn)行。
A.幼兒美術(shù)技能
B.教師欣賞評價
C.幼兒美術(shù)欣賞
D.教師示范效果
最新試題
幼兒美術(shù)欣賞指幼兒對各種美術(shù)作品進(jìn)行體驗和感悟的一種復(fù)雜心理過程，可以從美術(shù)欣賞能力和態(tài)度兩個方面進(jìn)行。
題型：判斷題
第一次世界大戰(zhàn)后，圖畫與勞作合為一體。
題型：判斷題
一般來說，美工區(qū)活動的基本環(huán)節(jié)主要包括準(zhǔn)備與計劃、（）、分享與評價三個環(huán)節(jié)。
題型：單項選擇題
（）年，由美術(shù)評論家久保貞次郎等人發(fā)起，創(chuàng)辦了創(chuàng)造美育協(xié)會。
題型：單項選擇題
幼兒能重復(fù)地畫出長短不齊的螺旋線，這表明幼兒對手已經(jīng)有所控制。
題型：判斷題
美工室是為全園各年齡班幼兒提供的功能室，并不專屬于某個班級。
題型：判斷題
在晚期圖式階段，有部分兒童嘗試從一個固定角度出發(fā)去表現(xiàn)物體的空間關(guān)系，出現(xiàn)了（）。
題型：單項選擇題
藝術(shù)教育還有助于激發(fā)兒童的（）。
題型：多項選擇題
真正的繪畫從一開始就是有目的的。
題型：判斷題
一般來說，最早（）歲的兒童已能畫出直線和曲線。
題型：單項選擇題