填空題()構(gòu)圖的畫面特征是所有生活中的地面上的物體都在畫紙的下部排成一對(duì)。
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4.單項(xiàng)選擇題重“技”的美術(shù)教育主要沉落于社會(huì)中屬于“()”的一類人身上,此類教育以實(shí)用性為特征。
A.匠
B.士
C.民
5.單項(xiàng)選擇題學(xué)前兒童美術(shù)的評(píng)價(jià)是一個(gè)整體的評(píng)價(jià),這一評(píng)價(jià)目的關(guān)注了幼兒的可持續(xù)發(fā)展和()兩個(gè)方面。
A.教師的教學(xué)效果
B.教師的可持續(xù)發(fā)展
C.天賦
最新試題
在晚期圖式階段,有部分兒童嘗試從一個(gè)固定角度出發(fā)去表現(xiàn)物體的空間關(guān)系,出現(xiàn)了()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在幼兒園手工活動(dòng)的實(shí)施過程中,一方面需要教師適時(shí)進(jìn)行必要的組織、引導(dǎo)、講解、示范和總結(jié),另一方面又要給幼兒提供自由探索、動(dòng)手嘗試、制作和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
題型:判斷題
美工室是為全園各年齡班幼兒提供的功能室,并不專屬于某個(gè)班級(jí)。
題型:判斷題
明治初期日本的美術(shù)教育十分具有()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下不屬于對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
美術(shù)教育曾經(jīng)被視為一種()的應(yīng)用學(xué)科。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
沒有藝術(shù)的教育是()的教育。
題型:多項(xiàng)選擇題
幼兒常常在涂著涂著的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)自己涂畫的動(dòng)作痕跡與某物的外形相似,于是想起要畫這一物體。這時(shí)兒童處于()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
我國(guó)具有現(xiàn)代意義的藝術(shù)教育是從()世紀(jì)開始的。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
19世紀(jì)中葉以后,傳統(tǒng)的封建教育遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)時(shí)社會(huì)的要求。
題型:判斷題