判斷題在學(xué)前兒童中,品德性的行為問題出現(xiàn)的頻率較高。
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最新試題
現(xiàn)代的幼兒園與家長(zhǎng)溝通方式有:電子郵件、()、MSN等。
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陳鶴琴和張宗麟的研究,對(duì)當(dāng)今幼兒社會(huì)教育課程的構(gòu)建仍然很有啟發(fā)。
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發(fā)展不成熟導(dǎo)致行為問題,這些不成熟可分為生理、()等方面的不成熟。
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新生兒對(duì)人臉的偏愛反映了兒童早期對(duì)()客體與非人類客體的區(qū)分。
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不安全型兒童由于安全需要得不到適當(dāng)滿足,因而缺乏適應(yīng)新的環(huán)境的()與自我價(jià)值感。
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社交焦慮體現(xiàn)為在公眾場(chǎng)合幼兒會(huì)臉紅、不說話,依附父母或想躲起來。
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教育要盡可能用藝術(shù)化的方式讓孩子體會(huì)到各種()與善,從而豐富孩子的內(nèi)涵。
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國家民族的文化傳統(tǒng)、社會(huì)的價(jià)值觀都通過父母以一種()化、選擇性方式影響著兒童社會(huì)化的過程。
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愛護(hù)幼小是人類的天性,中國自古就將()放在治國之首。
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