問答題簡述4～5歲兒童手工教學活動的目標。
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2.問答題平面手工活動的形式主要有哪幾種？
3.問答題學前兒童繪畫的內(nèi)容類型有哪些？
4.問答題如何引導學前兒童進行有效的觀察？
5.問答題3～4歲兒童繪畫教學活動的目標？
最新試題
幼兒常常在涂著涂著的時候，突然發(fā)現(xiàn)自己涂畫的動作痕跡與某物的外形相似，于是想起要畫這一物體。這時兒童處于（）。
題型：單項選擇題
在大班，在操作工具材料上提出的要求是“初步掌握手工工具的基本使用方法”。
題型：判斷題
（）是人類的一個新生命最早畫出的線條。
題型：單項選擇題
以下不屬于對活動內(nèi)容進行評價的是（）。
題型：單項選擇題
明治初期日本的美術教育十分具有（）。
題型：單項選擇題
沒有藝術的教育是（）的教育。
題型：多項選擇題
幼兒美術欣賞指幼兒對各種美術作品進行體驗和感悟的一種復雜心理過程，可以從美術欣賞能力和態(tài)度兩個方面進行。
題型：判斷題
對幼兒作品的欣賞與評議是手工活動不可或缺的一個環(huán)節(jié)，成功的評議可以使幼兒獲得更多創(chuàng)造的喜悅和成就感，也可以增強手工活動本身的趣味性和吸引力。
題型：判斷題
藝術教育還有助于激發(fā)兒童的（）。
題型：多項選擇題
美術教育曾經(jīng)被視為一種（）的應用學科。
題型：單項選擇題