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A.科學(xué)情感和態(tài)度方面的目標(biāo)
B.科學(xué)過(guò)程和方法方面的目標(biāo)
C.科學(xué)知識(shí)方面的目標(biāo)
D.以上三者都是
最新試題
()就在幼兒身邊,便于他們接近和開(kāi)展活動(dòng),是科學(xué)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)常規(guī)的且利用率較高的場(chǎng)所。
簡(jiǎn)述科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的基本原則。
幼兒園生命科學(xué)活動(dòng)
《美國(guó)國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》的頒布和法國(guó)“動(dòng)手做”科學(xué)教育項(xiàng)目的推廣,對(duì)我國(guó)幼兒園開(kāi)展和推進(jìn)探究式科學(xué)教育研究起到了積極的影響作用。()
《綱要》和《指南》中并沒(méi)有明確規(guī)定學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容范圍,分別暗含在《綱要》的內(nèi)容與要求和《指南》的()部分。
教師在指導(dǎo)幼兒觀察時(shí),要注意()。
教師在創(chuàng)建區(qū)域角時(shí)面對(duì)不同年齡階段的幼兒應(yīng)該做到()。
幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)不能以犧牲()為代價(jià)來(lái)求取能力的發(fā)展和知識(shí)的掌握。
幼兒需要根據(jù)探究的任務(wù)和對(duì)問(wèn)題的猜測(cè)假設(shè),選擇適宜的觀察、實(shí)驗(yàn)、測(cè)量等方法,制訂研究的計(jì)劃和調(diào)査的方案。這屬于幼兒科學(xué)探究的()環(huán)節(jié)。
諸如幼兒園和社會(huì)風(fēng)氣、家庭氣氛、師幼關(guān)系等是()課程資源。