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A.熱愛學(xué)生,誨人不倦
B.認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí)
C.熱愛小學(xué)語(yǔ)文教育工作
D.嚴(yán)于律己,為人師表
E.增強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)能力
A.結(jié)合上下文
B.利用圖畫、實(shí)物
C.結(jié)合生活實(shí)際
D.憑借直覺(jué)
E.查字典正確選擇義項(xiàng)
A.引導(dǎo)學(xué)生“為文而造情”
B.先求“好”,再求“通”
C.引導(dǎo)學(xué)生“為情而造文”
D.讓學(xué)生自擬題目
E.教師替學(xué)生把題目擬好
最新試題
高年級(jí)閱讀教學(xué)的基本流程是:初步感知、質(zhì)疑探究、品讀提升、()。
詞語(yǔ)是詞和()的總稱。
現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材中有略讀課、看圖學(xué)文、()類型的課文。
看圖說(shuō)話只要把圖片內(nèi)容自由表達(dá)出來(lái)即可,因此可以鼓勵(lì)學(xué)生隨意說(shuō)。
一般地說(shuō),屬于思想認(rèn)識(shí)、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的問(wèn)題應(yīng)該改,屬于字、詞、句和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上的錯(cuò)誤和毛病應(yīng)當(dāng)批。
3-4年級(jí)是“習(xí)作”,不拘文體,甚至不必成文。
朗讀形式有領(lǐng)讀、接讀、齊讀、()、分角色朗讀。
教師的教學(xué)基本功是教師上好一堂課的一個(gè)重要條件。
朗讀訓(xùn)練的意義是加深理解、積累語(yǔ)言、()。
口語(yǔ)交際教學(xué)的過(guò)程中要有目標(biāo)導(dǎo)向、明確教學(xué)目標(biāo)。