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A.個體性
B.代表性
C.遺傳性
D.發(fā)展具有差異性
A.隨機性原則
B.體驗式原則
C.教養(yǎng)結合原則
D.差異性原則
A.大系統(tǒng)
B.小系統(tǒng)
C.中間系統(tǒng)
D.家庭環(huán)境
A.自然環(huán)境
B.社會環(huán)境
C.媒介環(huán)境
D.家庭環(huán)境
A.增強家長的教育意識
B.幫助家長樹立正確的教育觀念
C.引導家長參與教育決策
D.引導家長了解家庭教育的主要內容
最新試題
幼兒園教育過程要不能始終體現(xiàn)幼兒的主體地位,用來發(fā)揮幼兒在學習過程中的積極性和主動性。()
教育要關注全體幼兒,使每個幼兒都得到發(fā)展,努力實現(xiàn)教育公平。這種平等是一種絕對平等,是指教師關注每個幼兒的時間相同。
多彩光譜方案一種簡單的評價工具,而是通過設計各式各樣的活動,促進兒童智能發(fā)展,巧妙地把教學活動和評價功能融為一體的綜合方案。
基于布朗芬布倫納的生物生態(tài)學理論,可以把影響兒童的重要環(huán)境分為以下幾類:()、社區(qū)環(huán)境、幼兒園環(huán)境、社會環(huán)境、媒介環(huán)境等。
發(fā)展適宜性教育理論的核心觀點包括()、個體適宜性、文化適宜性。
()是兒童享有的最基本的權利之一。兒童自出生之日起,即具有作為自然人的保護,任何人不得非法剝奪兒童的生命、不得侵犯兒童生存的權利。
關心、愛護學生必須以尊重學生的人格尊嚴為前提,應該把學生看作發(fā)展、成長的人,不應把學生看成一個不懂事的孩子,不能以關心、愛護學生為借口,侵犯學生的人格尊嚴。
以幼兒園課程類型為依據(jù),幼兒園環(huán)境可以分為().
兒童的健康權與兒童的()密切相關,健康的身體是兒童生存、發(fā)展的必備條件。
學前兒童的特點有自然性和社會性相統(tǒng)一、具有巨大發(fā)展?jié)撃堋⒆灾鹘嫷膶W習個體、()