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A.知識與技能
B.情感態(tài)度價(jià)值觀
C.運(yùn)動(dòng)技能
D.過程與方法
A.選定教學(xué)內(nèi)容
B.確定課的教學(xué)目標(biāo)
C.排列教學(xué)內(nèi)容
D.了解學(xué)生的情況
A.體育教學(xué)過程是學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能的過程
B.體育教學(xué)過程是提高運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的過程
C.體育教學(xué)過程是集體學(xué)習(xí)和集體思考的過程
D.體育教學(xué)過程是學(xué)習(xí)知識和形成運(yùn)動(dòng)認(rèn)知的過程
A.體育教學(xué)單元
B.教學(xué)課
C.內(nèi)容安排
D.學(xué)年教學(xué)計(jì)劃
A.評課
B.模擬上課
C.講課
D.說課
A.娛樂功能
B.人際功能
C.健身功能
D.運(yùn)動(dòng)功能
A.體育教師要引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交往
B.體育教師要注重課堂教學(xué)活動(dòng)中的人際情感交流
C.體育教師要能夠做到眼觀六路、耳聽八方
D.體育教師要注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與體育學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣
A.組織作用
B.控制作用
C.主宰作用
D.主導(dǎo)作用
最新試題
()是對學(xué)年體育教學(xué)目標(biāo)的分割,要考慮季節(jié)和各項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中,機(jī)體工作能力尚未恢復(fù)到原來水平就進(jìn)行下一次練習(xí),這種訓(xùn)練方式屬于()。
提出了特定的教學(xué)目標(biāo)意味著形成了特定的體育教學(xué)模式。
體育課堂組織紀(jì)律屬于體育教學(xué)()環(huán)境。
應(yīng)用“引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置主題、創(chuàng)設(shè)情境、獨(dú)立思考、自主探索等”的教學(xué)程序,來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,這種方法屬于()。
體育教學(xué)原則是一個(gè)相對完整的體系,應(yīng)相互聯(lián)系,相互補(bǔ)充,體育教師可根據(jù)實(shí)際情況靈活的加以運(yùn)用。
教師在體育學(xué)習(xí)中所起到的作用,以下說法正確的是()。
建設(shè)之后的體育場地設(shè)施的優(yōu)化主要是()兩方面的工作。
體育課時(shí)教學(xué)目標(biāo)把三維目標(biāo)區(qū)分為()三個(gè)方面。
體育教學(xué)目標(biāo)特別是行為性目標(biāo)陳述的基本要素有()。