A.組織作用
B.控制作用
C.主宰作用
D.主導(dǎo)作用
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A.行為動詞
B.行為主體
C.行為條件
D.表現(xiàn)方式（程度）
A.知識與技能
B.情感態(tài)度價值觀
C.運動技能
D.過程與方法
A.單元體育教學(xué)目標(biāo)
B.課時體育教學(xué)目標(biāo)
C.學(xué)段體育教學(xué)目標(biāo)
D.學(xué)期體育教學(xué)目標(biāo)
A.學(xué)校體育目標(biāo)
B.體育教學(xué)目標(biāo)
C.體育與健康課程目標(biāo)
D.體育教學(xué)內(nèi)容
最新試題
制定體育教學(xué)單元計劃的重要依據(jù)是（）。
體育教學(xué)模式主要體現(xiàn)在（）的設(shè)計和實施上。
體育教師在備課基礎(chǔ)上，面對評委或同行陳述自己的教學(xué)構(gòu)想，這一形式屬于（）。
教師在體育學(xué)習(xí)中所起到的作用，以下說法正確的是（）。
無論是行為性目標(biāo)還是結(jié)果性目標(biāo)，都必須包括對學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)結(jié)果所達(dá)到的程度的規(guī)定。
制訂教案的第一步應(yīng)首先要（）。
傳授技術(shù)動作應(yīng)充分體現(xiàn)“精講多練”，在課堂的哪一部分應(yīng)體現(xiàn)“多練”原則？（）
（）是一種主要適應(yīng)小學(xué)低、中年級學(xué)生，利用低年級學(xué)生熱衷模仿、形象思維占主導(dǎo)等特點，進(jìn)行教學(xué)的一種方法。
（）是體育教學(xué)方法的一項重大改革，主要應(yīng)用在球類運動項目的教學(xué)中。
體育課堂組織紀(jì)律屬于體育教學(xué)（）環(huán)境。