A.18世紀(jì)
B.19世紀(jì)
C.20世紀(jì)
D.21世紀(jì)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.直覺觀察時(shí)期
B.以分析為主的方法論時(shí)期
C.形成獨(dú)立學(xué)科時(shí)期
D.多樣化時(shí)期
A.是發(fā)展完善教育科學(xué)理論的基礎(chǔ)
B.有助于教育知識的拓展
C.能夠用來解決教育實(shí)踐問題
D.是培養(yǎng)未來教育改革家的重要戰(zhàn)略措施
A.客觀性原則
B.繼承性原則
C.創(chuàng)新性原則
D.實(shí)踐性原則
A.行動研究
B.校本研究
C.敘事研究
D.比較研究
A.行動研究
B.校本研究
C.敘事研究
D.比較研究
最新試題
某研究者用實(shí)驗(yàn)法研究“懲罰對學(xué)生品德發(fā)展的影響”,他違背了教育研究的()
綜述的結(jié)構(gòu)不包括()
文獻(xiàn)檢索的主要工具有()、文摘、索引、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等,可根據(jù)需要靈活運(yùn)用。
按照觀察者介入研究活動的程度,可將課堂觀察分為()
研究報(bào)告的質(zhì)量取決于()
()是指實(shí)驗(yàn)中沒有控制組,僅有一個實(shí)驗(yàn)組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
在測量層次分類中,有絕對零點(diǎn)的測量層次是()
()能給教育研究帶來重要的啟發(fā)。
探究事物存在的理由、隱含的意義、現(xiàn)象產(chǎn)生緣由的研究是()
()被稱為時(shí)間累積效應(yīng),實(shí)驗(yàn)需要一定的時(shí)間,在這過程中被試是在不斷成長和改變的。