填空題教育督導的職能主要是()、指導和()。
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社會需求法是以社會的教育需求為依據(jù)制定教育規(guī)劃的方法。()
題型:判斷題
結(jié)合實際談談在制定教育規(guī)劃的過程中,應當怎樣堅持教育發(fā)展與經(jīng)濟和社會發(fā)展相互協(xié)調(diào)的原則?
題型:問答題
教育督導因其劃分的標準不同可以區(qū)分為不同的類型。按督導對象分,有()。
題型:多項選擇題
教育督導因其劃分的標準不同可以區(qū)分為不同的類型。按督導范圍分,有()。
題型:多項選擇題
教育督導因其劃分的標準不同可以區(qū)分為不同的類型。按督導目的分,有()。
題型:多項選擇題
教育行政法規(guī)和教育行政規(guī)章是由國家行政機關(guān)根據(jù)憲法和法律(包括教育法律)授權(quán),為實施國家教育法律而制定的規(guī)范性文件。()
題型:判斷題
定量評價指的是對現(xiàn)實世界的()作出定量的全局性的估計。
題型:填空題
論述中小學校督導應包括哪些內(nèi)容?
題型:問答題
評價的有效性,就是()達到評價目的的程度。
題型:填空題
唐朝把()作為全國最高的教育行政領(lǐng)導機構(gòu)。
題型:單項選擇題