A.按隨機方式建立兩個被試組(例如,實驗組和對比組),除研究變量因素外,其它無關(guān)變量方面的影響相同,因而兩組的結(jié)果測量值之差,可以認為是研究變量之差造成的。
B.樣本容量與樣本的代表性有關(guān),樣本容量越小,代表性越好,反之,樣本容量太大,就可能失去對總體的代表性。
C.恒定法主要采用對比組方法和循環(huán)法。
D.在教育科學(xué)研究中,被試的年齡、性別、身高、體重、遺傳、性格、能力、知識經(jīng)驗、動機、情緒、研究場所的一些條件與特征等許多無關(guān)變量是對研究是有影響的,這種問題可以采用消除法解決。
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A.方法與程序描述法
B.動態(tài)描述法
C.靜態(tài)描述法
D.不屬于上述三種方法的任一種
A.方法與程序描述法
B.動態(tài)描述法
C.靜態(tài)描述法
D.屬于上述三種方法的綜合
A.整群隨機取樣法
B.分層隨機取樣法
C.等距隨機取樣法
D.多段隨機取樣
A.簡單隨機取樣法
B.分層隨機取樣法
C.等距隨機取樣法
D.多段隨機取樣法
A.定類指標是反映研究變量的性質(zhì)和類別的指標。
B.定序指標是反映研究變量所具有的不同等級或順序程度的指標。
C.定距指標是反應(yīng)研究變量在數(shù)量上的差別和大小的指標。
D.定比指標是反映變量的比例或比率關(guān)系的指標。
最新試題
如果研究對象不同意研究者使用和發(fā)布與他們自身相關(guān)的信息,研究者應(yīng)充分尊重他們的意見,這屬于()
研究論文旨在表達研究者經(jīng)過辛勤勞動和刻苦探求獲得的新見解、新思想、新理論,這體現(xiàn)了研究論文的()
()被稱為時間累積效應(yīng),實驗需要一定的時間,在這過程中被試是在不斷成長和改變的。
()是小學(xué)教育研究工作的最后一環(huán)。
()指保護研究對象權(quán)益的是保護他們的身份。
()能給教育研究帶來重要的啟發(fā)。
()是指實驗中沒有控制組,僅有一個實驗組的實驗設(shè)計。
設(shè)計觀察量表的基礎(chǔ)是()
當一個研究中設(shè)計的變量都是清晰明確的,可以進行操作化定義進行準確測量的時候,就可以選擇使用()進行研究。
在遠離小學(xué)教育實踐場地開展的研究稱為()