A.幼兒體育
B.幼兒智育
C.幼兒德育
D.幼兒美育
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A.良好道德品質(zhì)的形成
B.掌握基本的語言交往能力
C.具備良好的生活習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣
D.具備初步的審美能力
A.不同領(lǐng)域的教育目標(biāo)
B.各年齡段的學(xué)前教育目標(biāo)
C.單元教育目標(biāo)
D.活動教育目標(biāo)
A.健康
B.語言
C.社會
D.科學(xué)
最新試題
生活鍛煉法是區(qū)別于一些教育教學(xué)活動和一切假設(shè)的情境,在實際生活中進(jìn)行行為訓(xùn)練。
從教育的目的和任務(wù)來講,家庭教育的教育目的具有()和(),學(xué)前教育的目的具有()和()。
陳鶴琴1917年創(chuàng)辦星萌幼稚園。
五歲兒童心理的發(fā)展已有可能也有必要讓他們知道更多的知識經(jīng)驗和生活事理,提高他們辨別是非的能力。
應(yīng)擴大四歲兒童的生活視野,引導(dǎo)幼兒有注意地觀察周圍的各種生活現(xiàn)象,在觀察活動中可以不斷的增長見識。
最早開始創(chuàng)立學(xué)前教育理論的是()。
幼兒園與小學(xué)的教育銜接,主要完成下列任務(wù)()。
幼兒不適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)和生活的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在三個方面,分別是身體上不適應(yīng),() 的不適應(yīng)以及()方面的不適應(yīng)。
角色游戲是幼兒通過扮演角色反映生活,反映人與人之間的關(guān)系。
在學(xué)習(xí)方式上,幼兒園主要以()為主要學(xué)習(xí)形式,而小學(xué)主要的學(xué)習(xí)形式是()。