問答題簡述課堂搗亂的輔導策略
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最新試題
結合實際，談談如何培養(yǎng)兒童的自控能力？
題型：問答題
發(fā)展差異主要表現在生理差異和心理差異兩個方面，生理差異表現為感覺器官差異、（）、言語器官差異、內臟差異和體型差異。
題型：單項選擇題
以下可以矯治孩子違拗行為的是（）。
題型：單項選擇題
兩個兒童關系處得很好，一個兒童對另一個兒童長期關懷備至，可使最近卻因一件小事“得罪”了另一個兒童于是，這個兒童就遭到另一個兒童的憎恨。這就屬于（）。
題型：單項選擇題
兒童處境不利既可能表現在其學校生活中，如同伴關系不良，也不可能表現在更復雜的社會生活中，如輟學童工、流浪甚至違法犯罪，但從起因上看，大多與（）有關，或者正處于非常不利于其發(fā)展的家庭處境之中。
題型：單項選擇題
分離性焦慮
題型：名詞解釋
根據以上材料分析，童童出現了怎樣的行為問題？他為什么會這樣？該如何進行矯治？
題型：問答題
簡述兒童知覺風格的主要類型及其特征。
題型：問答題
結合實際，談談如何培養(yǎng)兒童的交往技巧。
題型：問答題
言語在兒童心理發(fā)展上的重要作用（）。
題型：單項選擇題